にいがた共育通信　令和5年度　第114号

令和5年10月30日（月曜）午後3時30分～午後5時
上記日程でご都合のつかない方はご相談ください。

新潟市役所ふるまち庁舎（古町ルフル）4階　401会議室
（新潟市中央区古町通7番町1010番地）→アクセスはこちら
ご来場にあたっては、なるべく公共交通機関をご利用ください。
自家用車をご利用の場合は、市営西堀地下駐車場をご利用いただき、駐車券を会場までご持参ください。

• 以前講師等をしたことがあるが、長年教壇を離れている方
• 教員免許状を所有しているが、講師等の経験がない方
• 現在教員免許状は持っていないが、学校で働いてみたい方

1　教員免許状を活かした働き方の種類、教壇に立つまでのサポートについて

• 講師として働きたいが、教育実習しか経験がない。研修を受けてみたい。
• 最近の学校はどんな授業をしているのか知りたい。参観したい。
• 教壇に立ちたいが不安がある。相談に乗ってほしい。
• 担任は難しいが、副任として働いてみたい。

2　教員免許状が無くても勤務できる職種と応募方法について

• 特別支援教育支援員とは。
• 教員業務支援員とは。

教育総務課教育政策室
電話：025-226-3177

• 熟議を重ねて課題解決までしていこうという意欲が高まった。
• 同じように考えている人が大勢いることに安心した。
• 「まだできることがたくさんありそう!!」と感じることができた。
• それぞれの立場で意見を出し合い意識を共有することが大切だと感じた。
• 学校側からの報告を受けるだけでなく、委員からも提案していくことが大切だと思った。
• 会議をまとめることに気持ちが行ってしまっていた。中身を大切にしたいと思った。
• 今のコミュニティ・スクールの話し合いの場づくりの改善点が見えてきた。
• 実際のコミュニティ・スクールの会議では、時間的に難しそうだと感じた。
• 今の会議の体制を変えるには、全員の認識が必要。誰か一人だけで変えるのは難しい。

• これまではかしこまりすぎていた。もっと笑顔が出る会議にしていきたいと思った。
• 演習で課題解決の道筋がイメージできた。
• 委員同士のコミュニケーションの重要性やテーマ設定の大切さが分かった。
• 全員で話し合うのは楽しいことだと思った。
• これまでは、ただ参加しているだけの会合だったが何を伝えることができるか考えていきたいと思う。
• これまでの会議は意見交換だけになっていた。課題解決につなげていきたい。
• 熟議のプロセスは分かったが、実際に生かすことができるか不安がある。

• 地域として、学校として、どのような子どもを育てたいのか再度とらえ直すところから始めるのが良いと思った。
• 共通の課題意識をもつことからスタートすると良いことが分かった。
• 委員の方から、学校に「こんなことをしてみませんか」とは言い出しにくい。
• 会議の当日に、いきなりテーマを与えられるのではなく、事前に知らせる必要があると思った。

• 居住区と違う会場に参加したが、地域は違っても根底にあるものは同じだと思った。
• 時間が長いと思ったが、あっという間だった。他の区への参加もできるので良かった。
• とてもよい取組みだと思った。多くの委員の方に出ていただけると良いと思う。
• 早めの案内、スマホ以外の分かりやすい申込み方法だと良い。

教育総務課教育政策室
電話：025-226-3178